به نقل از «خبرآنلاین»

دهه 1400، دهه آموزش عالی هوشمند است

تاریخ انتشار: ۱۳ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۸۰۶۹۳

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان سمنان؛ معاون امنیت فناوری اطلاعات و ارتباطات اداره کل آمار، فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی وزارت علوم در نشست با مسئولان دانشگاه سمنان گفت : با حمایت های انجام شده توانستیم ارتقای جایگاه آی تی را در سطح وزارت علوم پیگیری نمائیم که نتایج آن به سمت دانشگاه ها می رود .

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

دکتر مهدی آزادی مطلق از تامین خدمات مورد نیاز وزارت علوم در حوزه آی تی از جامعه دانشگاهی کشور خبر داد و افزود : سعی شده است با این رویکرد حوزه آی تی را در دانشگاه ها گسترش دهیم که این امر انگیزه ای برای پیشرفت دانشگاه ها در این زمینه شده است .

وی گفت : به همین منظور با آپاهای دانشگاه ها قرار داد منعقد شده است .

معاون امنیت فناوری اطلاعات و ارتباطات اداره کل آمار، فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی وزارت علوم گفت : به دنبال شبکه های توانمند IT هستیم و توانمندی بیشتر یعنی زیر ساخت، منابع انسانی و دانش کافی ، و بخشی از این زیر ساخت منابع انسانی و دانش همان اتصالی است که بین آپا و فاوای یک دانشگاه اتفاق می افتد و برای تضمین امنیت، سراغ دانشگاه هایی می رویم که هم زیر ساخت خوب و هم آپای توانمندی دارند .

دکتر آزادی مطلق با بیان اینکه برای تقویت و منابع انسانی و زیر ساخت ها از دانشگاه ها بازدید و در این زمینه ارزیابی می شوند تصریح کرد : جهت گیری های دانشگاه سمنان در حوزه IT باید مشخص شود که در آینده می خواهد سرویس دهنده باشد یا سرویس گیرنده .

معاون امنیت فناوری اطلاعات و ارتباطات اداره کل آمار، فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی وزارت علوم افزود : دانشگاه سمنان می تواند منابع انسانی را از سبک سنتی به سمت دانشگاه هوشمند تغییر دهد و پایلوت آموزش عالی هوشمند در کشور شود .

وی با بیان اینکه تا پایان سال سند طراحی و معماری پایه آموزش عالی هوشمند باید تدوین شود اظهار داشت : دهه 1400 دهه آموزش عالی هوشمند است و در این راستا هر گونه کمکی در زمینه تکمیل فضاهای آموزشی ، عقد قرار داد ، تخصیص منابع و استفاده از خدمات صورت می گیرد .

رئیس دانشگاه سمنان نیز در این نشست گفت : واحد IT دانشگاه سمنان برای ارائه خدمات مناسب به واحد های فناور ، دانشجویان ، اساتید و نیز تولید نرم افزار های لازم و موارد دیگر نیاز به فضای فیزیکی بیشتری دارد و این زمینه و علاقه مندی وجود دارد که دانشگاه سمنان به عنوان دیتا سنتر و پشتیبان اطلاعات وزارت علوم و دیگر وزارتخانه ها و سازمان های دولتی و خصوصی باشد .

دکتر سعدالدین افزود : با توجه به اینکه رشته های زیادی در دانشگاه سمنان فعال هستند که بر روی مدل سازی کار می کنند، نیاز به فضای فیزیکی و ارائه خدمات بیشتر داریم .

وی گفت : ساخت ساختمانی IT دانشگاه سمنان از حدود 12 سال گذشته آغاز شده و نیاز به کمک و حمایت برای تکمیل و بهره برداری آن داریم تا خدمات بیشتر و تخصصی تری را ارائه دهیم .

رئیس دانشگاه سمنان افزود : با توجه به اهمیت آپا ، این بخش در چارت سازمانی دانشگاه سمنان قرار گرفته و امیدواریم با فعالیت آپا و IT در کنار یکدیگر در حوزه فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی به جایگاه مناسبی که در حد استان سمنان است برسیم .

دکتر محمد حسین احسانی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان نیز خواستار کمک برای ارتقای جایگاه ای تی دانشگاه سمنان شد .

دکتر علیرضا نعیمی صدیق مدیر فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی دانشگاه سمنان نیز گزارشی از حوزه IT و مرکز آپای دانشگاه سمنان ارائه کرد و گفت : دانشگاه سمنان پتانسیل بالایی در حوزه علوم کامپیوتر دارد و سعی می کند در کنار فعالیت های خود به روز ترین اطلاعات دنیا را ماهانه با انتشار خبرنامه در اختیار مخاطبان خود قرار دهد .

بازدید از ساختمان نیمه کاره IT ، مرکز آپا و نیز مرکز داده و سیستم مانیتورینگ دانشگاه سمنان از دیگر برنامه های معاون امنیت فناوری اطلاعات و ارتباطات اداره کل آمار، فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی وزارت علوم در دانشگاه سمنان بود .

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1797402

منبع: خبرآنلاین

کلیدواژه: استان سمنان فناوری اطلاعات و امنیت فضای مجازی وزارت علوم آموزش عالی هوشمند دانشگاه سمنان منابع انسانی دانشگاه ها زیر ساخت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۸۰۶۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صالحی عمران: نیازمند نظر کارفرمایان صنایع در تدوین برنامه‌های درسی هستیم

ابراهیم صالحی عمران، رئیس انجمن آموزش عالی ایران در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، با بیان اینکه هر زمان صحبت از ارتباط صنعت و دانشگاه می‌شود، فقط نیاز‌های صنعت و پژوهشی و طرح‌های پژوهشی گفته می‌طرح خواهد شد؛ اظهار کرد: ارتباط ۲ سویه بین دانشگاه و صنعت ملاک است و این ارتباط نباید صرفا در بعد پژوهشی دیده شود، بلکه لازم است تا تمام کارکرد‌های دانشگاه و نسل‌های دانشگاهی در قالب تصویر جامع‌تر نمایان شوند. 

وی افزود: طبیعی است که دانشگاه را سازمانی که در خلاء عمل کند و جدای از جامعه و نیاز‌های صنعتی باشد، نمی‌بینیم. یعنی، صرف اینکه در درون خود به سر ببرد و نگاهی به تحولات گذشته، حال و آینده نداشته باشد تصور غلطی است؛ چرا که دانشگاه همیشه در خدمت جامعه و نیاز‌های جامعه است. 

صالحی عمران تصریح کرد: یکی از کارکرد‌های دانشگاه‌ها تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش‌های مختلف جامعه از جمله صنعت است، آمایش آموزش عالی باید مبتنی بر پاسخگوی نیاز‌های جامعه و منطقه‌ای باشد و تقسیم کار ملی در راستای رسیدن به توسعه متوازن را ببیند، این امر مستلزم اصطلاحات بسیار زیاد در مدل گسترش و توسعه رشته‌ها و سرفصل‌های آموزشی است. 

سرمایه گذاری کشور‌های پیشرفته روی رشته‌های فنی و علوم پایه

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش عمده‌ای از دانشجویان کشور در تعدادی از رشته‌ها تحصیل می‌کنند که آن‌ها پاسخگوی تمام نیازها، حرفه‌ها و مشاغل آموزش عالی نیست، در سال‌های اخیر کشور‌های پیشرفته و کشور‌هایی که تجربه ارتباط صنعت و دانشگاه را داشته اند، سرمایه گذاری خاصی در رشته‌های فنی و مهندسی و علوم پایه داشته اند. 

وی گفت: کشور ما باید نظام توزیع متوازن استعداد‌ها را در راستای آموزش عالی ببیند تا استعداد‌های ایران را در بین رشته‌های مورد نیاز خاص پخش کند و روی آن سرمایه گذاری جدی انجام دهد و اسیر نیاز‌های کاذب تقاضای اجتماعی نشود. 

صالحی عمران اضافه کرد: آموزش عالی نمی‌تواند خنثی باشد و مدل گسترش خاصی برای طراحی و راه اندازی رشته‌ها در دانشگاه‌ها نداشته باشد؛ بنابراین آمایش آموزش عالی با توجه به تقسیم کار ملی می‌تواند بخش عظیم ارتباط با جامعه و صنعت حل کند، پس تربیت نیروی انسانی مرتبط با نیاز‌های صنعت امری مهم است. 

لزوم اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی

وی تاکید کرد: اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی برنامه مهم دیگر است که باید تحقق شود، نیاز صنعت یعنی نیاز به شایستگی ها. دانشگاه‌ها فقط کارمندان دولتی و کادر اداری دولتی تربیت نمی‌کنند و این موضوع در گذشته تاریخ آموزش عالی ایرن بوده است، یعنی دوره تامین کادر دولت از سوی دانشگاه‌ها گذشته است. دانشگاه‌های آموزش عالی باید نیروی انسانی تمام بنگاه‌های بزرگ، متوسط و کوچک را تربیت کند. 

رئیس انجمن آموزش عالی با بیان اینکه شایستگی یعنی دانش، مهارت و نگرش مبتنی بر نیاز‌های صنعت و حرفه‌ای و شغلی؛ تاکید کرد: دوران مدل برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی با مدل برنامه ریزی درسی که تعداد محدودی از استادان در اتاق در بسته دور هم جمع می‌شوند و سرفصل تعیین می‌کنند، گذشته است. هم اکنون باید ببینیم که چقدر توانسته ایم از کارفرمایان کمک بگیریم؟ یکی از ویژگی‌های ارتباط با صنعت این است که کارفرمایان، صاحبان صنایع و بنگاه‌های صنعتی و اقتصادی کوچک، متوسط و بزرگ در کنار برنامه ریزان درسی آموزش عالی بنشینند و سرفصل‌ها و نیاز‌های شایستگی‌ها و صلاحیت‌های مورد نیاز را تشخیص دهند و یک برنامه درسی و بخشی مربوط به مهارتی تدوین کنند. 

صالحی عمران اضافه کرد: چه برنامه‌ای برای توانمندسازی اعضای هیئت علمی داریم؟ آیا وزارت علوم برنامه منسجم و دقیقی برای ایجاد شایستگی‌ها در توانمندسازی اساتید دارد؟ استادان چقدر صنعت را می‌شناسند؟ چقدر در صنعت حضور دارند؟ صنایع و معادن بسیاری از کشور‌ها با وزارتین ارتباطات تنگاتنگی دارند، شاید صنعت، معدن، بازرگانی، صاحبان صنایع و خدماتی بسیاری از کشور‌ها در کنار سیستم‌های نظام‌های آموزشی حضور دارند تا بتوانند منطقی و با توجه به نیاز برنامه ریزی کنند، برنامه توانمندسازی استادان مهم است. 

هیئت امنای دانشگاه‌ها نباید اسیر وظایف اداری باشند 

وی ادامه داد: باید نگرش جدی در سیاستگذاری کلان آموزش عالی وزارت خانه‌ها و برنامه ریزی‌های استراتژیک دانشگاه‌ها و دستورالعمل‌های هیئت امنا صورت بگیرد، نباید هیئت امنای دانشگاه‌ها اسیر وظایف اداری و مالی دانشگاه‌ها باشند بلکه لازم است ارتباط وسیع صنعت و دانشگاه را از نزدیک ببینند و برای آن برنامه‌های استراتژیک تدوین کنند. 

رئیس انجمن آموزش عالی تاکید کرد: باید یک سری اصلاحات در نظام اقتصادی و تولید دیده شود، یعنی ارتباط ۲ جانبه بین صنعت و نظام‌های آموزشی زمانی برقرار می‌شود که تحول در تولید صورت می‌گیرد. رشد اقتصادی کشور و افزایش تولید ناخالص ملی کشور مهم است و باید شرایط رشد اقتصادی و توجه به تولید ناخالص ملی از حالت رکود خارج شود. زمانی آموزش عالی و جذب نیروی انسانی می‌تواند سریع‌تر و بهتر صورت بگیرد که بخش‌های صنعت و تولید فعال و پویا باشند و به وضع موجود بسنده نکنند و تحولات را در نظر بگیرند. 

صالحی عمران افزود: ورود به ویژگی‌ها و منطق تولید متغیر و مبتنی بر نیاز‌های متغیر خیلی مهم است، سیستم تولید کشور بیشتر بر تولید انبوه مبتنی است. وقتی نظام تولید مبتنی بر نظام متغییر باشد در مقابل نظام‌های آموزشی هم وادار به تغییر و تحول خواهند شد. 

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش صنعت نیابد خود را بی نیاز از آموزش عالی و فضای علمی حاکم بر نظام آموزشی بداند، در اینصورت نظام سنتی در دراز مدت محکوم به شکست می‌شود؛ بنابراین تحول دو جانبه و ارتباطات سنگین بین صنعت و نظام‌های آموزشی به خصوص آموزش عالی باید وجود داشته باشد.

انتهای پیام/

نادیا عابد